我们很高兴能与大家分享在首届奖项中获奖的项目摘要 总裁的研究,创新和发展走向卓越 基金. 的 骄傲的基金 为促进研究的项目提供教师支持, 奖学金, 以及澳门威尼斯人平台官网大学的创意活动.
骄傲基金的投资是为了支持未来外部资金的增长, 社区参与, 学生的经验, 以及跨学科合作. 我们的第一轮奖项是对研究范围的展示, 奖学金, 以及卢大教师对社区合作的兴趣. 2021年的项目奖也是我们的教师在他们正在进行的学术工作之间建立联系的一个引人入胜的表达, 学生的经验, 以及更广泛的社区利益.
以下项目被授予2021年PRIDE基金期间. 在即将到来的学期中,请关注这些项目和研究项目的成果分享活动和小组会议.
大学女子长曲棍球运动员心理生理训练及比赛负荷评估
Dr. 凯尔桑德兰
科学、技术与卫生学院在这个研究项目中, 我们正在研究大学女子长曲棍球赛季的体能要求. 通过这笔拨款,我们能够购买监测心率和GPS定位的传感器. 澳门威尼斯人平台官网女子长曲棍球队的每位运动员在整个赛季的每次训练和比赛中都将佩戴这些传感器. 有了这些数据,我们就能确定不同心率区域的活动量, 总覆盖距离, 运动员运动的速度, 以及在练习和比赛中消耗的卡路里. 这个项目的学生研究员, 佩奇萨顿, 是运动科学专业的学生还是澳门威尼斯人平台官网女子曲棍球队的成员. 她确保所有的传感器每天都正确佩戴,并解决运动员在整个研究过程中传感器出现的任何问题. 另外, 我们正与女子长曲棍球教练和体能教练密切合作,协助他们解读收集到的数据,以便他们对训练和比赛策略做出适当的调整.
我们的项目将帮助女子长曲棍球运动员和教练更好地了解这项受欢迎的运动对身体的要求,从而提高她们的表现,避免受伤.
diy家庭计划安卓和iPhone应用程序
Dr. 丽贝卡Panagos
教育与公共服务学院这个项目的合作伙伴是澳门威尼斯人平台官网大学和密苏里州第一步地区 & 2 .将第一个DIY赋权工具交到自闭症和发育障碍儿童的家庭手中. 密苏里州第一步骤为患有自闭症和发育障碍的幼儿家庭提供早期干预服务. 早期干预服务提供商邀请LU教师和学生研究助理进行虚拟家访,与他们的家人一起实地测试家庭计划应用程序. 工程, 测试, 并得到了计算机科学班团队和大四学生就业的支持, “计划生育”移动应用程序是从一个经过三年试点研究现场测试的纸质工具演变而来的. 第一次, 今年春季学期,“骄傲基金”让市场营销专业的学生参与一个课堂项目,将“家庭计划”从构思转变为营销计划. 计划生育手机app在K-12教育中的进一步研究与应用, 行为治疗, 医疗保健领域, 比如My Chart集成, 能否为其在新领域的应用提供潜力.
最终, 目标是将首个DIY家庭计划工具和移动应用程序免费提供给受自闭症影响的家庭和个人.
教授被掩埋的历史
Dr. 杰弗里•史密斯
艺术与人文学院骄傲基金正在支持这一试点项目,利用学生的研究成果为初中和高中教师编写教材. 就读于HIST11900的学生: 死亡与哀悼中的美国 收集圣路易斯市橡树林公墓的埋葬和纪念标记的数据. 查尔斯. 他们从数百个墓葬中收集的数据(大部分是在19世纪中期到20世纪20年代之间)将成为与学生和橡树林公墓共享的GIS地图的基础. 数据也将被用作数据分析课程和学习实验室的案例研究. 除了, 一个由地区教师组成的小组将利用这些材料和数据为社会研究和英语艺术课程制定课程材料和教案. 这个项目将为在其他课程中使用学生的研究提供一个模型, 首先是人文学科, 开发与大学研究相关的教材, 学生工作, 以及我们社区的老师和他们的学生.
该项目的社区合作伙伴包括MO中小学教育司, 开普吉拉多公立学校, St. 查尔斯县历史学会,圣. 查尔斯地理信息系统协调员和圣路易斯市. 查尔斯公园监督.
“教授被埋没的历史”连接着大学, 学生和教师, 与地区教育工作者合作, 学者, 和社区领袖为教学质量和对美国经验的理解做出贡献.
流产后创伤后应激障碍和创伤后成长的预测轨迹
Dr. Agata Freedle
教育与公共服务学院本项目将重点探讨创伤性事件后可能发生的两种心理健康结果之间的关系:创伤后应激障碍(PTSD)和创伤后成长(PTG)。. 最近的研究表明,这两种结果可能并不像之前认为的那样处于一个范围的两端,而是可能同时发生. 更具体地说, 这项纵向研究将调查与PTSD和/或PTG发展相关的因素,以及流产后这两种可能结果的预测轨迹, 一次毁灭性的创伤事件. 数据收集开始于二月和三名研究生在临床心理健康咨询项目(Sarka Beckett, 玛丽亚•米勒, 和塔比莎·凯斯), 和澳门威尼斯人平台官网的一名工作人员正在努力确保项目的顺利实施,并将继续进行数据分析和分发.
该项目旨在提高临床医生对哪些因素导致妇女积极和消极的产后调整的认识,其研究结果可能有助于制定更有针对性的干预措施.
社会企业谘询
Dr. 朱莉·特纳
石膏商业与创业学院社会企业咨询(SEA)项目将结合现有社会企业课程的扩展, 实地实习, 以及相关利益相关者之间的网络. 环评计划将支持首次探索社会创新意念, 为学生提供所需的工具和框架,使他们成功过渡到任务驱动的工作, 培养学生的领导潜力,最大限度地发挥他们的个人影响和组织的社会影响, 并通过创业之旅为有抱负的LU社会企业家提供支持.
SEA的主要读者包括所有学位类型的本科生和研究生, 但谁对社会创业感兴趣,并报名参加, 或者谁打算被录取, 非营利组织管理(NPA)课程. 该计划借鉴了现有的NPA课程,并增加了创业课程. 该项目的合作伙伴包括ITEN、石膏商学院 & 创业, 全球社会创业中心网络基金会(GSCEN), 至少有四个非营利组织和/或有社会使命的企业作为实习网站的东道主.
社会企业谘询的主要目的是 加速社会创业(SE)作为澳门威尼斯人平台官网大学的高影响力实践,并通过创新项目和学习技术为不同的学习者提供改变生活的学习体验.
沉浸式现实的集成和采用
Dr. 詹姆斯迫降
艺术与人文学院沉浸式现实集成和采用项目旨在为澳门威尼斯人平台官网大学的教师提供最新的虚拟现实技术,以整合到整个大学的课程中. 在当今的高等教育格局中, 学习机构越来越感受到在学位课程中为学生注入更多实践经验的压力, 更直接地走向有意义的职业. 该项目首先将虚拟现实技术全面整合到所有艺术史课程中,并在春季选择艺术与设计课程, 2021, 目的是在秋季扩展到校园的其他项目, 2021. 作为项目的一部分, 所有的学生都将接触到这些新的体验,对他们的学科有一个更身临其境的理解,并旅行和看到目前无法到达的东西. 艺术史和视觉文化各专业的学生, 以及挑选艺术和设计专业的学生, 是春季研究的一部分吗, 2021. 校园内被称为VR冠军的教师也将接受调查,以了解如何最好地利用这项新技术使我们的学生受益,确保他们获得真正的经验和澳门威尼斯人平台官网 我们的社区现在也可以访问谢德格艺术中心的活动,因为我们开始为虚拟现实捕捉它们,并通过这项新技术使它们可用.
该项目将对澳门威尼斯人平台官网大学所有学院和学位的学生以及周围社区的学生的体验产生持久的影响,因为学生可以通过面对面的任何方式获得更生动的体验,更好地了解他们的领域, 在线, 或混合.
COVID-19对分娩经历的影响
Dr. 凯瑟琳·肖夫和博士. 阿曼达·哈罗德
科学、技术与卫生学院孩子的出生是女人一生中的关键时期. 母亲在怀孕和产后期间的健康和福祉对家庭健康具有长期影响. 生物心理社会(BPS)框架表明,生物医学, 社会, 在这段时间里,心理因素会影响女性的健康. 本研究探讨了COVID-19如何影响出生周围的心理和社会因素. 对在圣·路德·金仁慈医院分娩的妇女进行了开放式访谈. 密苏里州路易斯市将在2019冠状病毒病大流行期间进行. 通过助产士分娩中心与在Mercy诞生地(传统的分娩单位)由OB/GYNs分娩的妇女进行比较,以了解护理人员的支持如何缓冲社会心理压力.
这项试点研究是一项探索性项目,旨在了解在COVID-19期间影响妇女分娩和产后经历的社会心理因素. 这项研究将提供重要的见解,以便在大流行期间为所有妇女提供信息和提高护理质量. 它还可以为未来的政策提供信息, 妇女在怀孕和产后经历期间的做法和支持结构.
聪明理财@ Lindenwood
Dr. 格兰特黑
石膏商学院 & 创业在骄傲基金会的支持下, 澳门威尼斯人平台官网大学经济教育中心将于春季推出“聪明理财@澳门威尼斯人平台官网”, 2021. 该计划有三个主要目标:增加学生对经济和金融概念和实践的知识, 改善学生对个人决策和财务行为的态度, 并影响学生采取有益的金融实践. 聪明理财@ Lindenwood将通过一个全面的学习计划,为学生提供引人入胜和信息丰富的真实体验,使他们能够在经济上取得澳门威尼斯人平台官网 一组学生志愿者将接受培训,协助人行道调查, 市场营销, 和研讨会. 训练有素的学生将担任研讨会的领导者,以提供有效的同伴学习. 在2021年春季该项目首次启动后, 教师和学生领袖将努力从每个学术单位招募学生,为未来的项目服务. 还将探索与外部组织的伙伴关系, 包括对金融教育感兴趣的本地金融机构和非营利组织, 促进学生进一步学习的机会,并为该计划的未来可持续性提供财政支持.
澳门威尼斯人平台官网聪明理财课程的首要目的是提高澳门威尼斯人平台官网学生的理财知识和良好的理财实践.
COVID-19大流行对教师候选人最终实地经验影响的现象学研究
Dr. 米歇尔·惠特克
教育与公共服务学院2020年3月COVID-19大流行的兴起一夜之间改变了K-12教育. 教师们发现,当他们将课堂转移到虚拟学习时,他们的教学方式是全新的. 由于大流行,K-12的学习不再局限于物理教室. 从现在开始, 学校可能会为所有学生提供远程学习的选择. 这项研究将让我们了解在这种转变中遇到的教师候选人的经历. 指导本研究的主要研究问题是, 第一个, 在2019冠状病毒病大流行期间,教师候选人的生活经历是什么? 和, 第二个, 这些经历如何影响教师候选人对自我效能感和教学准备的看法? 这些数据将揭示他们在知识上的差距,以及他们对通过我们的课程所做准备的看法. 最终, 我们预计将根据我们的研究结果修改我们的课程,以帮助确保我们的教师候选人在这些替代环境中做好充分的准备,无论他们是完全虚拟的, 面对面的, 或混合.
我们的目标是了解如何更好地支持和准备教师候选人在这个新的环境中取得成功, technologically-focused景观.